Pela manutenção do Pibid na Educação Infantil

Entre as inúmeras questões (seríssimas) que perpassam as alterações do Edital do Pibid, proposto pelo MEC, para ser iniciado em julho (caso não revertamos a situação), destaco uma gravíssima: a impossibilidade de o Pibid ser desenvolvido em creches e pré-escolas.

Ora, se a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica:
.  a educação não começa no Primeiro Ano do Ensino Fundamental;
. as crianças de zero a cinco anos de idade são sujeitos de direitos;
.  e elas aprendem nas instituições que frequentam, pois são educadas e cuidadas por profissionais qualificados, formados durante quatro anos em cursos de Pedagogia!

Somado a isso, o conceito de alfabetização da proposta Capes, que pretende justificar o injustificável, deve ser revisto: alfabetização e letramento dialogam, e são aprendizagens apropriadas pelas crianças por meio de atividades significativas e desafiadoras, que contemplam múltiplas linguagens, para além da linguagem escrita, comumente enfatizada.

Esse processo abarca brincadeiras, leituras, contações de histórias, artes, música e movimento. Deve ser planejado cuidadosamente pelo Pedagogo, capacitado para atuar com crianças até o Quinto Ano.

Assim, por que o Edital responsabiliza a área de Letras, a qual prepara profissionais para atuar com crianças a partir do Sexto Ano, para atuar com quatro e quintos anos do Ensino Fundamental?

Muitas incoerências..sérias consequências...