Mirlene Dalio Ribeiro
(Quarto Ano de Pedagogia)
O que falar do Pibid? Poderia iniciar falando que é um programa de iniciação à docência, financiado pela Capes, com o objetivo de inserir o acadêmico no chão da escola, favorecendo a interligação da teoria e a prática, enfim, muitos conhecimentos técnicos. Mas quero falar de forma mais concreta, pois o Pibid foi além desse intuito para mim. Ele me proporcionou o contato com o brilho nos olhos a cada projeto desenvolvido e a vontade maior de fazer a diferença nessa profissão que escolhi, mesmo com as limitações e infelicidade existentes na categoria.
O Pibid oportunizou-me a experiência de estar perto das crianças e de me sentir professora, sentido o carinho e o agradecimento afetuoso ao final de cada ano, ao me deparar com uma criança falando que, "quando crescer quer ser professora, mas do Pibid" ou com um “monte” de cartinhas de “Muito obrigado por estar conosco”, ou até mesmo perceber o desenvolvimento da aprendizagem das crianças, algo especial. E, o que falar do abraço em cada vez que adentrei à a sala? Ou da pergunta “Porque você faltou aquele dia? Eu queria você tivesse vindo”.
O Pibid não é apenas um programa de ensinamento em relação entre a teoria e a prática, mas um processo de aprendizagens contínuas, em que cada dia você se depara com sucesso ou aprendizagens que não dão para fazer daquele modo, aprendendo todos os dias. Ele contribuiu de forma rica, por conhecer pessoas que estarão comigo pelo resto da vida, e me deixou ensinamentos que jamais deixarei de transmitir para os que me cercam: desde como organizar a sala, de falar com a turma, de planejar uma atividade, e de como executá-la, e até mesmo como proceder quando algo não deu certo.
No Pibid, como não falar das aprendizagens com a supervisora Silvani, que nos ensinou até como construir um cartaz de forma apresentável, qual letra deve ser usada, e tantas outras aprendizagens que não têm preço e que nunca teria acesso apenas na sala de aula de uma universidade.
E o que falar das experiências que tive nos projetos, como por exemplo, quando, no primeiro ano de Pibid, fizemos uma superfesta para a celebração do casamento da Dona Baratinha, que envolveu a música, o teatro, diversos gêneros textuais, artes, enfim, múltiplas linguagens? Algo tão falado, mas pouco utilizado nas escolas.
Nesse contexto, como esquecer de quando trabalhamos alimentação saudável com o Projeto Dona Maricota, no qual as crianças comeram beterraba, pelo fato de ter autonomia para construir o seu próprio sanduíche?
O que dizer dos projetos de musicalização com o pré, nos quais exploramos todas as linguagens de forma significativa e concreta? E de quando fomos ao supermercado comprar os ingredientes para a produção dos docinhos para festa da Bruxa Onilda, quando trabalhamos conceitos matemáticos no momento da compra?
Nesse ano de 2016, atuando com crianças dos primeiros anos, construí uma bagagem que irei esquecer jamais: como atuar no processo de alfabetização. Aprendizagens ricas, tendo uma olhar diferenciado para essa fase, realizando brincadeiras para a exploração de atividades, contação de histórias para ampliação do repertório literário, entre outras atividades, desafiadoras às crianças, porém não cansativas.
E com as parlendas? Aprendi que posso trabalhar a alfabetização com brincadeiras, desenhos, oralidade, escrita, enfim abarcando diferentes linguagens para o desenvolvimento desse processo tão importante na vida de uma criança? Foram momentos importantes, como mostram as imagens:
Em todos esses projetos, também pude vivenciar o contato da realidade com crianças com deficiências, algo importante que iremos enfrentar como futuras docentes.
Enfim, o que falar das contribuições do Pibid para a minha
vida pessoal e profissional, ricas aprendizagens que não teria conseguido em
outro lugar, vivência com pessoas sobremodo excepcionais, como as Professoras
Giana e Silvani, que me construíram profissionalmente a ponto de nunca mais ser
destruída.
A tudo o que vivi, planejei e realizei, só posso agradecer e fazer a
diferença em uma escola, a partir do ano de 2017, como educadora e mediadora de
saberes.
